原标题：【穗毕协作｜人物风采系列报道之二十九】江献华：践行帮扶使命，用点点微光点燃希望

　　开栏的话：穗毕同心，山海情深。位于珠江入海口、岭南天地间的广东广州，与居于珠江发轫地、乌蒙山腹中的贵州毕节，因国家东西部扶贫协作战略而牵手，由此，改革开放最前沿阵地和内陆开放型经济试验区便紧密连接在了一起。穗毕两地自开展协作以来，广州源源不断向毕节注入帮扶力量，在乌蒙大地上谱写着一个个生动的帮扶故事。

　　从4月10日起，贵州日报天眼新闻陆续推出系列报道，从广州帮扶干部、广州帮扶专技人才、广州帮扶企业的故事开始讲述，全方位展示穗毕东西部协作的风采。

　　我叫江献华，2022年8月积极响应中组部教育人才“组团式”帮扶的号召，走进乌蒙山腹地，来到全国唯一的乡村职业学校——贵州省毕节市赫章县中等职业学校开展帮扶工作。

　　能将东部职业教育专业建设、课程开发、教学团队建设和教学改革方面的经验和做法带进赫章职校，发挥“传帮带”作用，为推动东西部教育协作做一些力所能及的贡献，用点点微光点燃乡村职业教育高质量发展的希望，是我帮扶路上的最大梦想，是我职业生涯里做得非常有意义、值得骄傲自豪的事情。

　　课堂是提升人才培养质量的主阵地，课堂教学质量决定人才培养的质量。我深知，发挥“传帮带”作用中，靠口头指挥是不行的，必须身先士卒、以身示范。因此，自从踏进赫章县中等学校起，就把自己当成学校的一员，我就以主人翁的精神，主动承担《汽车机械基础》《汽车电工电子技术》课程教学工作，并以此为载体，示范如何从备课、上课、作业批改、课外辅导、考试考评等方面规范课堂教学，形成可复制可借鉴的课堂教学模式。

　　同时立足课堂教学改革，将东部职业教育的先进理念与教学方法融入课堂，积极推进行动导向的项目教学模式和评价模式改革，组织汽车专业部全体教师集体备课，示范如何借助数字技术丰富教学资源，如何激发学生的学习动力和兴趣，如何有效组织课堂教学，从而提升课堂教学的效率、效果和效益。并多次通过公开示范课的形式，展示课堂教学的组织与实施，发挥引领示范作用，有效促进了学校教学常规标准化、规范化管理。

　　“江献华老师到学校教我们《汽车电工电子技术》课程，我个人感觉学习兴趣比以前增加了很多。以前上课时师生间没有什么互动，也没有激励措施，自从江老师来了之后，老师会与每一个学生对话，上课表现好的同学还会有很多奖励，现在班上很多同学都能积极地参与课堂，基本上每个同学都是积极参与，我们班每一个同学都盼望上江老师的课。”2022级汽车班学生杨财江说。

　　没有高水平的教师队伍,就没有高质量教学。教师队伍是帮扶中最核心关键的一环，给赫章职校建设一支带不走的教学创新团队，是教育人才“组团式”帮扶工作的一项重点工作。

　　为了帮扶青年教师队伍成长，我以“青蓝工程”方式，与杨艳、胡黔、尹桂粉等青年教师结为师徒。教会他们如何设计一堂好课，深入他们的课堂听评课，精心指导他们上课，与他们一起评课。

　　针对他们在课堂上出现的问题和精彩之处，认真分析、归类、点评，让他们扬长避短，做最好的自己，将“好老师是从讲台上成长起来的”理念植入新老师的教学思想中，让他们牢固树立“教育家精神”的发展理念。通过思想和业务上进行“传帮带”， 徒弟们快速成长，在赫章县教学设计大赛中杨艳获一等奖，尹桂粉获二等奖，胡黔获三等奖。

　　在实施“青蓝工程”的同时，力促汽车专业教学团队的整体提升，全面指导汽车专业部人才培养方案修订、校本教研的开展、课程项目化改造、项目教学模式改革、6S管理推行、数字化教学资源建设、指导教学团队参加省市说课比赛等项目，多措并举，力求通过团队素质整体提升，为专业持续高质量发展筑牢基础，为全校各专业部组建设探索可借鉴路径。

　　只要付出就有收获，好消息接踵而来，我指导汽车专业部老师吴昊参加毕节市汽车专业说课比赛中荣获一等奖，参加省赛获三等奖；徐飞获毕节市汽车专业说课比赛三等奖；指导彭艳、陈官亮、覃超教学团队参加全省教师教学能力大赛首获二等奖。

　　“我有幸与教育教学经验丰富的江献华老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。江老师有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好地投入到这份事业中去。”学校老师杨艳说。

　　课程是新时代职业教育高质量发展的“四梁八柱”之一。职业教育中，支撑学校的是专业，专业的核心是课程。

　　为了深入推进学校各专业精品课程建设，以课程建设引领学校内涵发展，我以自身开发建设《机械制图与CAD》省级在线精品课程的实践经验，面向全校教师开展《精品课程开发与建设》专题讲座，从课程建设的重要性、课程建设的原则、课程建设的实践等方面做了详细的培训，结合自身在思想上、认识上、行动上的具体做法，消除了教师开展课程开发与建设的畏难情绪，起到良好的示范引领作用，有效的推进了学校精品课程建设工作。

　　今年下学期，学校组织“技能贵州”行动计划项目申报，学校安排彭艳、覃超、李才记等老师团队申报贵州省级精品课程项目，我从申报书填写、建设方案撰写、建设任务书制订、课程网站建立、佐证资料整理等方面手把手教，让他们高质量完成全部申报资料的准备工作。首次在学校建设了精品课程开发的标杆，对推进学校精品课程具有里程碑式的意义。

　　作为一名帮扶教师，虽然时间短，但我深感责任重大、使命光荣。能为西部职业教育的高质量发展贡献一份力量，感到由衷自豪。2022年9月，我因病住院30多天，按医嘱建议休息3个月时间，但我心挂学校的帮扶工作，心挂班里的孩子，毅然决然回到工作岗位，继续开展教学工作和各项帮扶工作。

　　帮扶工作是短暂的、忙碌的,也是充实的。虽然不是轰轰烈烈,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。接下来的工作中，我将认真履行帮扶职责，在有限的时间内，充分发挥个人所长，以我微弱的力量，像点点微光一样，点燃赫章职校教师团队高质量发展的希望、点亮山区孩子心中的职业梦想。

　　江献华，机械专业高级讲师，广州市番禺区职业技术学校数控技术应用专业学科带头人，深耕专业建设、课程开发和教学改革领域，主持建设《机械制图与CAD》课程,成为广东省在线精品课程，曾先后参加数控技术应用专业国示范校重点专业建设、广东省高水平专业群建设、广东省“双精准”示范专业建设等国省级项目建设5项，主编参编《机械制图与CAD》等公开出版教材4本，主持《机械制图与CAD》广东省在线精品课程建设，公开发表论文8篇，参与 《对接先进制造业中职数控专业精准育人的改革与实践》等3项教学成果获国家级和省级奖励。