出于对比赛核心内容CAD以及3D建模内容的兴趣，廖浩然参与到了比赛中。通过校赛选拔的同学组成川大参赛队伍，老师们为他们专门开设了一门名为《产品创新建模与先进成图技术》的课程，作为竞赛培训课程。在省赛选拔之后，廖浩然与老师一同拟定了国赛集训期间的备赛方案，“在拟定备赛方案、出行方案和省赛场地布置的内容时，我与往届获奖的学长交流并学到了诸多备赛方法，受益匪浅。”

　　由于比赛题量大、比赛时间短，对于选手的3D建模熟练度与速度要求很高。在比赛前，队员们大都存在读图与建模速度较慢的问题。针对这个问题，在暑假留校集训期间，队员们进行了多次的定时模拟训练，并将“平日里的每一次练习都视作正式比赛”。最终，大家都逐渐提升了读图能力与3D建模软件的熟悉度。

　　“技艺容不得欺骗，也没有捷径。”廖浩然说，只有以一颗工匠之心去对待比赛，努力去读每一张图纸、完成每一个模型，在日积月累中不断训练，才能在比赛中取得理想的成绩。?

　　同样，“如果没有团队中大家的共同努力、互帮互助，我们就难以获得优异的比赛成绩”。当有同学遇到读图与建模上的困难之时，团队内部也会相互交流自己的心得与见解。是所有队员一同努力，在个人成图主赛道以及分赛道各自竞赛拿到了比较好的成绩，最终相加形成总分数，才获得了团体奖一等奖的好成绩。

　　从刚刚进入大学开始，丁家宇便对制图有着浓厚的兴趣，除了接受系统的课程教学之外，他还喜欢钻研新颖的方法和制图技巧。经过本科三年的专业知识学习和系统练习，他的建模与创新能力得到了很大的提升。

　　这次比赛，对于丁家宇来说收获颇深。不仅成图与产品信息的建模能力得到了提升，也锻炼了非标件设计能力。还借这次机会了解了机械行业的规范，为将来的职业生涯打下了扎实基础。

　　谈及感悟，丁家宇最想感谢的人是一路陪伴并指导他的老师们。正是老师们无私地传授自己多年的制图经验，耐心地为他讲解每一处细节，他才能有当下的收获。他永远记得比赛时，在雨中为参赛同学们守着行李的老师们。除了专业上的教诲，老师们还为丁家宇带来了家人般的温暖与一往无前赢得比赛的勇气。

　　“这项比赛教给我的更多是严谨细致的态度。图纸的每一个线条、每一个符号都是工程人严谨求实的语言，出图的每一个细节都是严格国标的体现，零错误率的要求更让我学会以严谨的态度面对之后的专业课学习与实践。”这是在此次比赛中获得机械类先进成图技术一等奖的臧圣泽的心得感受。

　　经过大一上学期看视频自学和寒假的建模练习，臧圣泽带着期许，顺利地通过了学校校赛的选拔，获得了代表学校参赛的机会。省赛是一次检查自己能力与缺陷的机会，臧圣泽在赛后分析时就发现自己在标准件调用中浪费了大量的时间，并且与比赛的文件命名有了较大的出入。在分析评分细则时，他又发现自己对比赛时间的规划不够科学有效，导致占比分较大的二维出图模块没有时间去充分完成。发现问题后，臧圣泽和同学老师积极地商量对策，采用了结合两个软件优势的方法，同时也调整了自己后期练习的时间的比例，分出了更多的时间去学习之前较为忽视的模块的内容。

　　“有努力才会有收获。”臧圣泽说，在成图主赛道，每一次认真地练习，都能反馈在自己建模、出图的速度上。通过不断地练习，寻找在思路与操作上的不足，方可在各个方面提升和锻炼自己，进而帮助自己更好地适应软件并提升速度。

　　自在机械制图课程上接触到成图大赛后，邓弘烨抱着尝试的心态报名参加了此次比赛，并幸运地通过了校赛，入围了川大成图大赛的队伍。还在做好充分的练习后，一鼓作气地参加了省赛和国赛。

　　令他印象最深的是熊艳老师的悉心指导。在距离国赛还有半个月的时候，邓弘烨的二维工程图练得还不行，视图表达和出图规范都有一定的欠缺。熊艳老师得知后，对他的工程图进行了仔细纠错，耐心地讲解了相关知识点，还布置了练习。经过熊艳老师的指导和自己的反复练习，邓弘烨的二维工程图有了较大提升。

　　在参加成图大赛的过程中，邓弘烨还得到了不少宝贵的经验。在备赛阶段，通过将现实生活中的机械产品图纸在三维软件中画出来，他明白了这些典型机械产品的零件结构和工作原理，也对产品每一处设计之道有了一定程度的了解。此外，在训练过程中他还学到了许多三维建模技术，巩固了二维出图的规范，获得了不少老师和各路大佬的知识和经验。

　　“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛是由教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会、中国图学学会制图技术专业委员会和中国图学学会产品信息建模专业委员会联合主办的图学类课程最高级别的国家级赛事，被誉为“图学界的奥林匹克”，2018年被中国高等教育学会列入全国普通高校学科竞赛排行榜。大赛结合新工科建设和工程教育专业认证，设立机械、建筑、道桥、水利四个竞赛类别，主要围绕产品信息建模、增材制造、轻量化创新设计、数字化创新设计、BIM综合应用等项目进行命题竞赛。

　　自3月以来，在机械工程学院、水利水电学院的大力支持下，教师线上线下指导不间断，学生建模、绘图训练有序进行。我校参赛学子们不畏酷暑，全力以赴，在比赛中充分展示了优秀的成图理论技术水平和创新能力，展现了良好的意志品质和精神面貌。

　　本次学科竞赛增强了学生对专业知识的综合运用能力、统筹规划能力，提升了学生团队协作、创新进取和解决问题的能力，达到了以赛促教、以赛促学、以赛促创的积极效果。