原标题：享最“顶配”资源！有新生进校后要参与这项选拔，听说能进去的人都有点东西！
浙江大学工科试验班（竺可桢学院图灵班）最低投档线，位居全省高校工科试验班类第一。
浙江工业大学健行学院实验班(人文社科)、健行学院实验班(理工)、健行学院实验班(智能科学)、计算机科学与技术(基础拔尖基地班)和健行学院实验班(分子化学工程)最低投档线分。
眼尖的人肯定发现了，这5个专业，均来自浙江工业大学的荣誉学院——健行学院。
简单来说，可理解为一个学霸云集的地方。或者换种说法，是培养精英人才的地方，是为国家培养各个领域领军人才的地方。
拔尖创新人才的培养不断引发关注。各高校的荣誉学院就承担着培养拔尖创新人才的重要任务，担当着探索精英人才培养模式的使命。
，校荣誉学院作为高等教育拔尖创新人才的培养基地，致力于实施创新教育和精英教育，是进一步探索创新人才培养模式，推进教学方法、教学内容和学习方法改革，培养领军人才的重要载体。
基本实施复合化、小班化、国际化、导师制等创新育人模式，贯通培养，教师资源丰富且优质。
毕业生就业起点高，考公务员比例高，考研上线率高，出国深造率高等。另外，获得奖学金和竞赛获奖的比例也比普通学生高。
浙江工业大学健行学院、浙江师范大学初阳学院、宁波大学阳明学院、杭州电子科技大学卓越学院、浙江工商大学章乃器学院、浙江理工大学启新学院、浙江财经大学文华学院、中国计量大学量新学院、浙江农林大学集贤学院、杭州师范大学经亨颐教育学院、湖州师范学院定安书院等。
成立于2000年5月，是以浙大竺可桢老校长之名命名，学院前身为创办于1984年的原浙江大学（工科）混合班，现任院长是浙江大学校长杜江峰院士。
对优秀本科学生实施“特别培养”的荣誉学院，是学校实施英才教育、培养优秀本科人才的一个重要基地，同时也是学校深化教育教学改革的引领者和先行者。
采用多元化培养模式和个性化培养方案，为优秀学生的个性充分发挥、潜能充分发掘提供朝气蓬勃、张弛有度的发展空间。
让世界看到中国优秀本科人才培养的质量；让中国看到世界顶尖教育资源在浙大汇聚；在浙大探索接轨世界荣誉教育的创新模式。
专业覆盖39个A类学科，通过荣誉教育平台系统和全过程培养联动机制构筑了全面协同育人体系。
综合测试的内容有所不同。如竺可桢学院求是科学班2023年招生简章明确，新生可根据实际报考情况，选择相应的理综或者文综进行测试。
则根据教育部最新公布的7个项目执行，包括身高/体重，肺活量，立定跳远，坐位体前屈，引体向上（男）/仰卧起坐（女），50米跑，800米跑（女）/1000米跑（男）。
主要考核学生理想信念、基础知识、专业志趣、学科特长、思维能力及综合素养等。
成立于2004年1月，前身是1998年9月创办的学校提高班，院名取自浙江工业大学校训“厚德健行”。健行学院是浙工大面向未来的拔尖创新人才培养高地、一流本科教育改革的“试验田”和学校优秀学子身份象征的荣誉学院，也是全面展示学校本科人才培养优势特色的重要窗口。
一年级：在健行学院开展小班化教学，学生学习基础课程和荣誉通识课程，加强通识教育，强化数理基础课程学习深度/强化中国哲学与文化知识学习
二年级：由相关专业学院和健行学院协同培养，学生在专业学院进行个性化专业课程学习和研究型科创训练，同时学习健行学院荣誉课程、参加荣誉项目
根据学生专业兴趣、尊重学生自主选择，理工实验班、人文社科实验班的学生在大一结束时可在全校任选专业(艺术类专业除外)
指导学生根据个人学业规划选择荣誉通识课程、学科基础课、专业方向课、研学课程和国际化课程等，支持每一位学生实现全球一流名校深造等成才梦想
汇聚一流名师授课并指导学生，包括院士团队、国家级人才、国际知名学者学院院长、优秀教师团队。
入学典礼“校长第一课”荣誉承诺宣誓仪式、健行年度人物颁奖毕业典礼校长颁发“健行荣誉证书”等。
阳光长廊、樱漫台、荣誉墙、学习共享空间等“书院制”育人环境，营造追求卓越的成长氛围。
1500余名综合素质高的社会栋梁，多数校友在国内外高校、中科院或行业龙头、领军企业从事科研、研发、管理工作等。
70%左右，其中2022届国内深造毕业生中升学至清华大学、北京大学、浙江大学等C9高校的达到36%。
是浙江省属高校最早创办的一所荣誉学院，学院坚持“厚德博学，求真务实”的育人理念，倡导“文理兼容、学术敏行、博雅达观”的学院文化。
目前设有文科试验班类（中文）、社会科学试验班类（历史）、理科试验班类（数学）、理科试验班类（物理）、理科试验班类（计算机）、理科试验班（化学）、生物科学（初阳学院）七大专业。
第一学年，由初阳学院管理，实行通识教育和大类学科基础教育；第二学年，学生学籍转入各专业学院，实行专业教育。 学生转入专业学院后组成专业初阳荣誉班，培养过程实行滚动选拔制：选拔专业学院相关专业优秀学生加入初阳荣誉班；不适合初阳培养模式的学生则退出，进入专业学院同专业平行班。
80%的学生获得校级及以上学生优秀奖学金，50%以上的学生在国际、国家级和省级各类学科竞赛中取得优异成绩。
交通大学、华东师范大学等“双一流”高校的骨干教师，有的已成为基础教育界省级教坛新秀、师德标兵和奥赛“金牌教练”，还有的在美国硅谷世界500强企业和华为等知名企业任职。初阳学院毕业生以其基础理论扎实、知识面广、创新能力强、发展潜力大等特质受到广泛好评。
成立于2007年12月，原名为宁波大学基础学院，2008年4月更名为阳明学院，属学校二级管理性学院。
2010年新增面向荣誉性班级——阳明创新班的教育教学管理工作，2018年新增少数民族预科生的教育教学管理工作。
已成为宁波大学本科人才培养的“金名片”，曾获“全国高校活力团支部”“浙江省优秀团支部”“宁波市先进大学生集体”“最美宁大学子”等荣誉。
阳明创新班已培养十届毕业生共计468人，其中大多数毕业生选择继续深造。 近三届毕业生继续深造率分别为84%、96.49%、98.44%，分别免试推荐或考取至清华大学、北京大学、中国科学技术大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学等国家“双一流”建设高校，以及伦敦国王学院、纽约大学等国（境）外著名高校。
，通过高考统招与学生入学后选招产生，要求学生品学兼优，立志升学深造，热爱学术创新。
阳明学院2023级新生有3600余人，分别归属于经济学类、工商管理类、法学类、数学类、机械类、电子信息类等6个专业类，以及计算机科学与技术、临床医学、建筑学等32个专业，还有阳明创新班学生约240人、少数民族预科学生30人。
按大类招生学生入学后，第一年在阳明学院学习，第一学年末根据“志愿+考核”的原则，在大类内选择专业后分流进入各学科性学院。按专业招生学生入学后，第一学年在阳明学院学习，第二学年直接进入各学科性学院学习。
享有宁大最“顶配”的优质教育资源，按书院制管理模式，实施荣誉制、导师制、个性化、融合化、国际化为一体的“特别培养”，学生享有更优的教学资源、更多的成才机会、更大的发展空间。
是杭州电子科技大学为实施拔尖创新人才培养计划而建的荣誉学院。 学院前身是创办于2005年的杭州电子科技大学理科实验班和文科实验班，2012年正式成立卓越学院，每年从新生中选拔百余名综合素质高学习潜力大、创新能力强、特长突出的学生进行重点培养。
2.5倍。在各类评奖评优、出国交流推荐、研究生推免时，卓越学院学生平均学分绩点乘以1.1系数后，与各专业学院学生同比进行成绩绩点排名，同时给予政策倾斜。英才班50%学生可获本硕连读培养资格。
学科竞赛作为大学生创新能力培养的重要抓手，竞赛成绩充分体现了学生培养成效卓越学子学科竞赛参赛面广，学生在省级及以上学科竞赛中的获奖率高达83%，省级及以上学科竞赛的生均获奖次数达到1.55次。
50%学生可获本硕连读培养资格，着力培养一批面向国家自主可控关键技术的基础学科拔尖创新人才。
卓越学院招生计划160名，一部分通过浙江省普通高考和“三位一体”录取完成，剩余计划采取选拔的方式在全校新生范围内招收（中外合作办学专业、艺术类专业以及学校规定不能转专业的新生除外）。
卓越学院圆满完成2023年拔尖创新人才实验班新生选拔工作，录取160人（其中普通高考录取39人）。你被录取了么？
成立于2007年6月，是浙江理工大学培养精英人才的荣誉学院。秉承我校创始人林启、老校长朱新予的办学理念，汲取现代教育思想的精髓，启迪智慧，追求新知，铸造卓越，致力于培养情操高尚、基础宽厚、视野开阔，具有较高认知能力和实践能力的创新型拔尖人才、创业型精英人才和复合型应用人才。
启新卓越实验班、生化实验班和机电实验班。其中，启新卓越实验班实行直接录取形式，单列招生，培养基础扎实、知识宽厚、富有创新思维和创业意识、实践能力强、综合素质高，在专业及相关领域具有开拓型、前瞻性、持久竞争力的高素质拔尖人才。学生进校后，可根据自己的兴趣在全校优势学科、特色学科中选择学制相符的主修专业，相关专业拥有相应的博士点或硕士点。
实行学业导师制，通过“厚基础、宽口径”的大类基础教育与“自主性、个性化”的专业培养相结合的培养模式，强化科学思维与科学方法的训练，侧重培养学术素养与创造性思维能力。
生化实验班 培养具有一定国际视野和创业素养，情操高尚，基础宽厚、学识渊博、具有科学思维与创新能力的创新型精英人才和多学科交叉的复合型创新人才。共有四个主修专业方向，分别为生物技术、生物制药、应用化学、材料化学。相关专业拥有相应的博士点或硕士点。
机电实验班 以培养在机械学、电子学、信息可续、计算机技术、控制技术等领域内基础扎实、知识宽厚、实践能力强、综合素质高、富有创新精神和创新能力，具有多学科交叉的复合型拔尖人才。共有4个主修专业方向，分别为智能制造、机器人、机械电子工程、机械设计制造及其自动化。相关专业拥有相应的博士点。
优秀学生奖学金覆盖率70%，各类荣誉称号评定为普通学院的两倍，拥有全校最高的保研率。设置专项出国（境）交流学习资助项目，为每位学生提供至少一次出国（境）交流学习机会。学校还为实验班配备专用教室、考研教室、智慧教室等学习场地，学生可以按照研究生标准借阅图书。
60%以上深造学生被浙江大学、中国科学院大学等国内知名双一流高校录取，毕业生出国留学学校质量和就业企业质量持续提升，多名学生到宾夕法尼亚大学、爱丁堡大学等世界名校深造，或被世界500强企业录用。
是浙江工商大学培养优秀本科生的荣誉学院，它以抗日战争时期著名的“七君子”之一，爱国民主人士，学校知名校友，政治活动家、经济学家、金融家、实业家章乃器先生的名字命名。
在学校高考高分学生中选拔一批优秀学生进行集中培养，因材施教，造就创新拔尖人才，现在是浙江省高校示范性创业学院
创业教育学分包括创业理论、创业技能、创业专题、创业实践等四个模块可供选择。
创业实验班学生免费修读创业实验班课程体系中规定的学分。学生因创业项目需要，可以申请休学创业弹性学制最长可以保留学籍8年
成立于2021年，是浙江财经大学对优秀本科学生实施跨学科交叉复合培养的荣誉学院。面对新时代、新科技、新经济浪潮，学校将信息技术、大数据赋能财经教育，实现财经专业与数字技术的有机融合。依托学校优势学科和一流师资，实施复合化、小班化、国际化的培养模式，是培养跨学科人才的专门学院。是学校新文科教育改革的“特区”和新型交叉复合型人才培养的“高地”。
数智财政、智能审计、数智管理、语言数据、数字财经新闻五个创新班与经济学拔尖人才班。学生归属于主办学院管理，教学采用全新培养方案，突出专业的交叉融合。
学院设立学生科技创新项目，鼓励学生开展基于学科交叉的研究性学习、创新实践和学科竞赛活动，设立专项奖学金。
笔试由学校统一安排，侧重于学生思维、写作能力，主要考察数学、英语和逻辑思维等综合能力
是中国计量大学的荣誉学院，成立于2006年4月，是学校集中优质资源，着力培养高素质创新人才的实验基地。学院实施以“厚基础、强能力、融交叉、重研究、广视野”为特征的个性化人才培养模式，独立编班，集中管理，单独制定培养计划。
选拔5%左右的优秀学生进入量新学院（试点班），前期（1.5年）实行大类培养，中后期（2.5年）实行“一对一”专业导师制和个性化培养。
期间，学生可根据个人专业兴趣、能力和职业理想，按规定重新选择专业。主要在测控技术与仪器、自动化、光电信息科学与工程、质量管理工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程、食品质量与安全、电子信息工程、计算机科学与技术等国家级或省级一流专业，以及智能感知工程、人工智能、数据科学与大数据技术等新兴专业中自主选择。
升学率达78%，在省属高校荣誉学院中名列前茅，其中70%以上考取国内外名校，升学率82.6%的“神仙班级”、全体上岸985名校的“学霸寝室”等优秀集体事迹受到40多家媒体关注。学生在重大比赛中表现突出，90%以上的毕业生获得过省级及以上科研项目或学科竞赛奖项。
2023年，浙江省报考中量大理工科专业的考生高考总分高出特殊类型招生控制线分及以上，被学校录取后可在报到前向学校申请免试进入量新学院，在校期间可自愿免试进入本硕创新计划。
成立于2011年，是浙江农林大学在高等教育大众化背景下，为实施精英教育所建立的荣誉学院。“集贤”意为“精英学子集聚之地，贤达创客孕育之所”。
“求真实验班”，着力打造拔尖创新人才培养试验区、创新创业教育改革先行区和本科教育国际合作示范区。高质量助推学校高水平生态性研究型大学建设。
“让优秀的孩子更优秀”的办学理念，以“宽厚基础、差异教育、融通国际”为特色，致力于培养具有健全人格、人文情怀、社会责任、国际视野、学术抱负和创新精神的高素质学术型拔尖创新人才。
分设新农科求真实验班、新工科求真实验班、新文科求真实验班三个班级。学生于入学后第四学期末，在同一实验班所涵盖的专业范围内可自主选择专业。
大一结束前为每位学生配备导师，大学期间全程指导学生学习、科研和职业规划等。
以近代著名教育家、曾任杭师大校长经亨颐先生之名命名。经亨颐学院成立于2010年8月，是以我国近代著名教育家、曾任杭州师范大学校长的经亨颐先生之名命名的荣誉学院，也是杭师大继承百年师范教育传统、实施卓越教师培养计划的“教改实验特区”。学校为进一步做强做优卓越教师培养，于2019年4月将经亨颐学院升格为经亨颐教师教育学院。
国内首家专注卓越教师培养的实体性荣誉学院，经亨颐教师教育学院从体制机制、育人路径、培养模式、课程体系等维度，系统地探寻卓越教师的培养方法，提高培养质量，形成了“一制三化”（双导师制、教学小班化、素养双强化、实践全程化）为内核的卓越教师培养模式。是教育部“卓越小学教师培养计划改革项目”浙江省唯一获得单位。
是湖州师范学院2020年成立的荣誉学院。学院以北宋著名教育家胡瑗（安定先生）为名，旨在培养文化涵养宽厚、知识底蕴精深、能力素养出众、国际视野开阔的卓越创新人才，集全校之力打造“卓越创新人才培养试验区、国际化教育先行区”。湖州师范学院校长担任学院院长，集全校之力打造“卓越创新人才培养试验区、国际化教育先行区”，助推学校创建“高水平师范大学”。
图灵班每班10人通过浙江省普通类平行录取，另15人面向全校新生进行选拔。
是小学教育专业（师范）卓越人才实验班，偏文科方向，全程化导师引领，专业化技能培养，全方位协同育人，旨在培养德智体美劳全面发展、具有国际视野的卓越创新小学教师。
是计算机科学与技术专业卓越人才实验班，全程化导师引领，全方位科研训练，专业化学科培养，全面提升学生综合素养，旨在培养具有国际竞争力的卓越创新IT人才。
学院拥有全校最优质的学习环境，实施小班化设置，每个班级25人，提供独立的研修空间及书吧，营造浓厚的学习氛围，最大程度给予学生自由学习的时间与空间。
学院设立胡瑗班和图灵班的教学管理团队负责人，组建导师库及课程主讲教师库，为每位学生配备校内外双导师，实行双向选择。为学生定制个性化培养方案，全程参与学生的成长成才。将研究生教育模式融入实验班教学。以导师制为依托，以科研项目为抓手，引导学生培养科研品质和创新思维，增强学生综合能力，提升学术抱负。
学院以“重基础、宽口径”为原则，推进大学英语的课堂教学改革和课程建设，成立英语教学研究中心，注重培养学生开阔的国际化视野及卓越的跨文化交际能力，提供国际教育专项奖学金，组织学生参加国内外名校游学项目，择优资助学生赴国内外名校、研究所交流学习。
确定入围笔试和直接入围面试的学生名单。其中，直接入围面试的学生需符合以下条件之一：
按照笔试成绩高低排序确定入围面试学生名单，每个班级类别最终进入面试环节学生总数(含直接入围面试数)为45人(并列同入)。
